教学与管理期刊征稿

来源:中联论文网    日期:2016-08-24 17:48:17

无线音乐图片 期刊名称: 《教学与管理》
期刊级别: 省级
周期: 旬刊
国内统一刊号: CN:14-1024/G4
国际标准刊号: ISSN:1004-5872
主办单位: 太原师范学院
主管单位: 太原师范学院
投稿信箱: ttqikan@163.com

《教学与管理》简介

《教学与管理》备案于中华人民共和国国家新闻出版总署,主管单位是太原师范学院,主办单位太原师范学院,面向海内外公开发行教育教学的学术刊物。本刊1984年出刊,(旬刊),具备双刊号:国际标准刊号ISSN:1004-5872,国内统一刊号CN:14-1024/G4。目前全文收录于中国知网,万方网,龙源网,维普网等网络数据库,邮发代号:22-103。

《教学与管理》立足于当前的教育教学的发展和进步,展示了教育理论的研究,重点凸显了教育发展的多样化研究,全面重视教育的不断发展和进步,深度的总结了教育方面的研究,在教育理论和实践中突出了我国的教育发展现状,着眼于提升教育的发展,精品化课程的不断研究,促进我国的教育教学素质和整体的教学工作的全面开展,提高我国的教育水平发展。

《教学与管理》栏目设置

教学设计、教学方略、教学内容、教学研究、教法研究、学校管理、教学方法、学生管理、教育理论、师资建设、教育科研、教研活动、教学思考、班级管理、理论研究、教学案例、课程建设、管理案例、教师论坛、外国教育.

《教学与管理》投稿须知

1、稿件文风朴实,学术严谨,文笔流畅,文章思想健康,积极向上,文章不涉及保密的内容。
2、本刊无纸化办公,来稿请投寄电子稿件,Word格式,稿件概不退稿,请作者底稿自留。
3、文章需包含题目,摘要,关键词,正文,参考文献,第一作者简介,基金项目名称和编号。
4、文章末尾需写清作者的姓名,单位,详细邮寄地址,联系电话,邮箱,邮编等信息,方便稿件的邮寄。

《教学与管理》2016年23期

用集体的智慧引领学生 马姣 21 .
教研活动区域“名师大讲堂”的组织与实施 张熠 22-23 .
同课异构的多方位解读 张兰婷 24-26 .


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  【摘要】随着我国高等教育事业的不断发展,民办高职院校在国家教育政策的扶持下蓬勃发展,越来越引起社会的高度关注。但在发展过程中忽视了内涵建设和文化建设,致使民办高职院校出现了许多问题。本文以石家庄工程职业学院为例,分析了目前学院内涵建设的现状,提出了学院内涵建设的思路。
【關键词】民办 高职院校 内涵建设 思路
本文引用《课程教育研究
一、石家庄工程职业学院教育内涵建设现状
1.学院发展历程概述
石家庄工程职业学院前身是河北中山专修学院,2001年成为民办高职院校, 2012年更名为石家庄工程职业学院,下设7个系,涵盖文理科专业58个,全日制在校生7000余人。
2.石家庄工程职业学院内涵建设现状
(1)内涵建设发展认识不足,办学的定位不明确。
民办高职院校的建设和发展在资金上缺少政府支持,在管理模式上,和公办高校的管理模式存在很大差距,如部门不全,工作人员短缺,重经济效益而轻社会效益;在人才培养方面,重专业知识和专业技能的培养,轻人文素质和综合素质能力的培养;在教师及行政管理人员管理上,重工作人员的职称结构、学历结构,轻综合素质的提升。这些都是民办高职院校办学定位不明确、文化内涵发展不足的现象。
(2)课程设置不合理,专业课密度过大,人文素质教育缺失。
质量是学校生存和发展的生命线,也是学校改革发展和管理的重中之重。教师质量和教学质量是紧密相连的统一体,也是学校管理的“双核心”,它们是共同支撑教育大厦的两个支架,缺少任何一方,学校的教育大厦就会坍塌,学校管理也就失去了意义。
(3)管理者对校园文化认识不全面。
管理者把校园文化建设看作是学生管理部门管理师生教育教学活动的管理方法和管理手段,把对学生的思想政治教育等同为学生课外活动的开设,把校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上,片面地把校园文化建设和专业设置、课程开设、教学计划、培养目标等割裂开来,极大地限制了校园文化功能的发挥。
三、石家庄工程职业学院内涵建设思路
有学者指出:“以人为本、文化立校被看作是民办高职院校内涵发展的最高境界。民办高职院校内涵建设只有上升到文化发展,才是真正的可持续的发展、特色发展”。
1.优化专业布局,向特色办学转型。
与本科院校以学科建设为重点不同的是,高职院校应以专业设置和专业布局来聚集教学资源,师资队伍建设、课程与教材建设等应以专业布局为基础。因此,优化专业布局,向特色办学转型是高职教育内涵建设的核心。
近年来,学院的办学思路已转变为以提高质量为核心,加强内涵建设,大力推进合作办学,突出人才培养的针对性、灵活性和开放性,增强办学活力,全面提升学院整体办学竞争力,努力为京津冀一体化建设提供人才支撑、智力保障和技术支持。
2.打造特色专业群,全面深化专业内涵建设。
从2012年起,学院重点打造了6个特色鲜明、品牌优势突出的专业。目前,学院正着力调整、改造、充实和建设以下四个专业群:即航空装备类专业群;装备制造类专业群;建筑及管理类专业群;财经及管理类专业群。
3.内涵建设的保障在于管理机制改革。
规章制度建设是内涵建设的保障,民办高职院校大多实行在董事会领导下的院长负责制,自建校以来,学院就十分重视制度建设工作,建立了行政管理、教学管理、学生管理、财务管理、安全管理等各项规章制度,随着学院发展的实际情况不断健全、修订各项制度,在办学过程中坚持按制度办事,依章依规办事。
4.加强校园文化建设。
只有把文化建设与内涵建设作为民办高职院校建设与发展的精神支柱,以文化发展引领学校的内涵发展,才能促进民办高职院校的快速发展。因此,民办高职院校在物质文化建设满足以后,重在精神文化建设。以文化建设促内涵建设发展也是今后民办高职院校发展的必由之路。
四、结束语
推进高职院校,尤其是民办高职院校内涵建设,需要在办学定位、师资队伍建设、特色专业建设、校园文化建设等诸多方面进行改革,只有理性地认识到目前学院面临的机遇和挑战,才能更好地适应高等职业教育发展新形势,满足区域和全国经济社会发展需要,进一步增强学校综合实力,全面提升人才培养质量和社会服务能力,实现学校持续、健康发展。
参考文献:
[1]马树超、范唯,以专业改革与建设践行高职教育科学发展[J],中国高等教育,2009,9
[2]马君,高职院校专业建设规划问题略论[J],中国高教研究,2009,1


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