简述学生管理工作的心理辅导


来源:中联论文网    日期:2015-11-27 14:36:32

 本文引用《新校园》

摘要:本文从中等职业院校建设的角度,根据如今中职学校心理健康教育的状况,探讨学生管理过程中心理辅导的意义。加强心理辅导教育,优化育人环境,促进团队建设,是心理健康教育教学改革的主要思路。

关键词:学生管理;心理健康;中等职业院校
中职生处于身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题。如今,中等职业学校开展心理健康教育已经取得了初步成效。本文分析了如今中职学校心理健康教育的状况,探讨学生管理过程中心理辅导的意义,并提出学生管理过程中进行心理辅导的方法、思路及对策。
一、中职学校心理健康教育的现状
21世纪,信息技术飞速发展,大数据时代悄然来临。多元化的思想观念,冲击着现今学生的价值观,使中职生心理健康教育处在非常复杂的环境之中。同时,社会对职业教育的偏见却并未减轻,这不仅造成了中职生心理健康的某些问题,同时也影响了职业教育的发展。
而从中等职业院校的层面来看,部分学校忽视学生心理健康教育,心理健康教育长期处于附庸地位。中职院校对心理健康工作的资金、资源投入有限,心理健康课时较少,有的学校甚至不纳入学校的教学规划,随堂听课、教学检查等考评督导措施形同虚设。师资上,专职心理教师不足,有的学校甚至没有专职心理教师。教学上,部分心理教师工作积极性不高、责任心不强,教育教学效果大打折扣。教学内容上,心理健康教材、课件参差不齐,没有统一规范,有的没有专业化的教学大纲。心理健康教育教学定位不明确,往往与职业生涯规划、思想政治教育或“素质拓展”混杂,专业化有待进一步加强。
二、学生管理工作中心理辅导的方法
在学生管理中,要建设一个团结、积极向上的班集体,心理辅导就显得尤为重要。常用的辅导方法如下:
1.个别谈话法
在与学生的沟通交流中,谈话法是最基本的方法,个人认为这也是最有效的方法。现在的中职生越来越倾向进行网络交流,在现实生活中缺乏沟通交流,往往造成自闭等心理问题,进行个别谈话能缓解中职生交友方面的压力。
2.问卷调查法
学生管理工作十分烦琐,通过问卷等多元评价法,能更好地了解每个学生的长处,从而长善救失。在本学期的工作中,我通过问卷调查法,让学生互评自评,发挥每个人的长处和优势。
3.感化法
感化法在学生工作中处于举足轻重的地位,因为这个年纪的学生很容易因首因效应去判断一件事情或者一个人。用亲身经历的故事或者经验去感化他们,他们会更重视学校这个集体。
三、学生管理过程中心理辅导的思路
1.搭建各种社交平台,了解学生最新状况
如今,新的社交平台已经进入人们的生活。而这个时期的中职生,是紧跟时代脚步的“弄潮儿”,他们在各种社交平台发表自己的意见。在本学期的学生工作初期,我搭建了微信群这个平台,将学生成员拉进了微信群,这样不仅方便大家更好更快地互动交流,还能在学生的微信朋友圈里更好地了解学生的最新状况,从而更好更全面地掌握学生的心理状况。
2.树立良好的教师形象
在长达一年的学生管理工作中,我发现,教师对学生的影响是非常大的,教师说的每一句话他们都会铭记于心。所以我认为,树立良好的教师形象,展现教师个人魅力,对于学生管理工作是非常必要且重要的。
3.师生关系民主化
在学生管理工作中,构建民主化的师生关系,更有利于师生沟通和共同进步。只有实现了师生关系的民主化,学生才能更愿意与教师交流自己的烦恼和困惑,教师也才能针对性地进行心理辅导。
4.通过培训会等进行集体心理辅导
在每个学年的下半学期,部分学生会对学习生活出现倦怠的情绪,在这个时候进行集体培训是非常必要的。进行集体培训,有利于培养学生的集体荣誉感,使学生对同学有认同感,对学校有归属感。
5.社会实践
社会实践是中职心理辅导的重要环节。中职生要经常参与下企业实践、创新创业、服务社会等工作,在实践中增强心理抵抗能力,提升职业素养,促进身心健康发展。
参考文献:
王鉴.班级心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2012.


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