简析来华留学生管理


来源:中联论文网    日期:2015-11-20 11:58:52

本文引用《新校园》

 摘要:国际化背景下我校留学生人数快速增长,伴随而来的留学生管理继而成为一个难题。优化留学生管理模式,扩宽留学生管理思路,成为本文的探索主旨。

关键词:来华留学生;管理模式;拓宽思路
近年来,随着我国国力的增强和国际影响力的不断扩大,来华留学生规模迅速扩大。在大背景下,有越来越多的留学生选择到我校来深造。我校自2011年招收英语授课方向的学历生以来,现有来自30多个国家的400多名外国留学生。留学生人数快速增长伴随而来的留学生管理成为一个难题。优化留学生管理模式,扩宽留学生管理思路,成为本文的探索主旨。
一、我校来华留学生的特点
1.学生来华成分复杂
我校留学生包括语言生、学历生,其中学历生又分为奖学金生和自费生。由于语言进修生和本科生在时间和课程上存在差异,导致留学生管理需要区别对待,这加大了管理难度。
2.不发达地区国家的留学生基数大
我校留学生90%来自于非洲国家及印巴国家,因此,对于文化冲突、经济问题、身体检查、疾病防疫等各个领域都存在着亟需解决和不容忽视的问题,加大了其特殊性。
3.宗教信仰以穆斯林学生居多
在我校留学生信息库显示信仰伊斯兰教的学生占85%,特别是英文授课学历生,因此在周五下午及开斋节的课程安排及活动中,需要幸运飞艇的人性化管理和投入。
二、我校留学生培养和管理上的问题
我校自1993年开展留学生教育,在发展过程中留学生培养和管理方面取得了一定的成绩。然而与国外发达国家的大学相比,我校的留学生管理还不够成熟和完善,在培养和管理上凸显出一些问题,归纳起来有如下几个方面:
1.留学生方面
(1)学生的地域文化差异。巴基斯坦学生:民族自尊心很强,情绪容易激动,对很多事情较为敏感不容易管理,需要把握住领导者,找到合适的中间人进行内部调节。非洲学生:非洲学生性格开朗,较为单纯,且喜欢和中国人沟通。学习差异分化较为明显,有些学生专业成绩在年级第一,有些学生很少到课。韩国学生:学习刻苦,尊重老师。与教师沟通时谦逊礼貌,同时很容易与其他国家学生以及中国学生打成一片。欧美学生:个性鲜明,学习自觉,但较少参加学校的集体活动,比较喜欢自由。
(2)文化适应问题。“文化休克”是指一个人进入到不熟悉的文化环境时,因失去自己熟悉的所有社会交流符号与手段而产生一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。留学生初到中国会有身体以及心理的种种不适应,发生“文化休克”。很多留学生来中国之前,没有学习过汉语,加上没有亲人在中国,一个人在国外,由于年纪幼小,很容易受到周围朋友的影响。而基于气候等原因,来自非洲、巴基斯坦的学生因为气候不适应又容易产生畏难情绪。
2.留学生管理者问题
(1)人员少,经验不足。相比国外一流大学充足的教师队伍,严密的学生管理体系,国内高校普遍呈现出人员不足的现状。如缺少管理人员及辅导员,同时现有的管理人员也缺乏管理经验。
(2)存在语言沟通问题。管理工作者大多不是英文专业出身,即使为英文专业,也因为较为专业的术语如咨询、口头惩戒等大为苦恼,使得语言传递多了一道门槛,不利于留学生管理。
(3)缺乏对学生来华学习动机的考察和了解。国际教育的最终目标是沟通和交流,学习汉语仅仅是第一步,培养知华、友华、爱华的优秀学生是留学生管理的必由之路。因此,对于学生的学习目的进行深入了解和考察,有利于留学生的管理工作。根据不同学生的入学最初规划,结合学校课程设置,在不影响学业的情况下,因材施教、有的放矢地管理学生,才能达到事半功倍的效果。
3.学校管理问题
(1)国际化进程未纳入到各个学院的整体考核当中。我校由国际学院自主招收学历生,经过一个学期的汉语培训后,国际学院聘请各专业基础课教师为学生进行全英文授课,再到三年级时转到各学院由学院自行管理。由于没有把国际化进程纳入到各学院整体考核范围内,因此各学院积极性不高,导致视留学生管理为一种负担。
(2)职业身份不明确。我校现由专任汉语教师负责留学生的班主任工作及辅导员工作,教师不仅要完成大量的教学工作量,还要担负起班主任的工作。结果导致教师无法专心投入到教研及科研工作中,也无法全身心地投入到班主任工作。
三、改进我校留学生培养和管理模式的建议
1.提高对留学生管理工作的认识
从学校层面切实了解留学生管理工作的困难,在管理和制度上给予他们适当的倾斜和照顾,解决他们的后顾之忧。不断提高自身素质与业务水平,不断探索留学生管理的新办法、新思路、尽职尽责的做好留学生的管理工作。
2.探索中实行趋同化管理
趋同化管理并不是完全相同,而是在进行适度差异管理的前提下,更加注重中外学生的趋同管理。例如规范课堂纪律及成绩评价体系,实施教学趋同化管理。在生活上要建立留学生班主任制度,加强留学生的生活、学习、心理健康的管理。在课外文化体验活动中实行趋同化管理,使留学生能够跟中国学生一样参加社团活动、文体竞技活动,组建留学生学生会。
3.完善奖励机制
明确职业身份,做好岗位设计,规范工作要求和具体职责,并完善薪酬激励、绩效考核、奖赏体系和相关制度才能使留学生管理工作有序开展。
参考文献:
陆应飞.来华留学生教育研究[M].北京:北京语言大学出版社,2014.


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